7月，高考結(jié)束，學(xué)生迎來假期，望謨縣實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)副校長劉秀祥卻越發(fā)忙碌。他既要幫助學(xué)生填報(bào)志愿，又要為考上大學(xué)的困難學(xué)生對(duì)接資助，還要為新一屆入學(xué)學(xué)生籌備資助事宜……

走進(jìn)劉秀祥省級(jí)名師工作室，外墻上的八個(gè)大字“厚德重智，德育先行”格外引人注目，這不僅是工作室的行動(dòng)方針，更是鐫刻在劉秀祥心中的教育理念。

“教育的意義不在當(dāng)下，而在未來。”劉秀祥說，教育薄弱地區(qū)的孩子普遍自卑、迷茫和缺乏目標(biāo)，需要德育幫助他們樹立自信心，樹立遠(yuǎn)大理想，成長為有孝心、懂感恩，能夠?yàn)樯鐣?huì)創(chuàng)造價(jià)值的人。

無論再忙，劉秀祥都堅(jiān)持當(dāng)班主任。他說，德育是春風(fēng)化雨、潛移默化的，只有和學(xué)生在一起的時(shí)間足夠多，才能真正了解學(xué)生、走近學(xué)生。

望謨縣第三中學(xué)副校長付占一，是最早加入劉秀祥省級(jí)名師工作室的成員之一。他說，工作室將外面的名師引進(jìn)來，將望謨的教師送出去。教育理念在變化，德育真正讓學(xué)生變得更加優(yōu)秀、自信。

該工作室成立以來，分別與北京、江蘇、山東等地的多所友好學(xué)校的機(jī)構(gòu)加強(qiáng)了交流，每年定期組織約50名教師外出聽課、觀摩和培訓(xùn)，開展教育教研、師德師風(fēng)、黨史學(xué)習(xí)等講座200多場(chǎng)，有效促進(jìn)了區(qū)域教學(xué)質(zhì)量提升和教育高質(zhì)量發(fā)展。

劉秀祥經(jīng)常說，要想改變命運(yùn)，教育不是唯一的路，卻是最輕松路。他用自身的成長經(jīng)歷告訴學(xué)生，坎坷命運(yùn)是可以通過努力改變的。

劉秀祥4歲喪父，母親患病生活不能自理，從小他就一邊打工掙錢為母親治病，一邊完成學(xué)業(yè)。2008年，他“千里背母上大學(xué)”的事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，感動(dòng)無數(shù)人。大學(xué)畢業(yè)后，他回到家鄉(xiāng)成為一名普通教師。十年間，他發(fā)起的“助學(xué)走鄉(xiāng)村行動(dòng)”累計(jì)資助學(xué)生4200多人，資助金額達(dá)1300多萬元。

對(duì)貧困學(xué)生的資助，劉秀祥更喜歡稱為“投資”。他告訴學(xué)生，不要因?yàn)榧彝ヘ毨Ф员埃獮楂@得資助而感到自豪。每個(gè)人日后也應(yīng)通過不同的方式反哺社會(huì)，才是對(duì)這份投資最好的回報(bào)。

李應(yīng)芬是劉秀祥的學(xué)生，高二時(shí)，一連生病幾天，高燒不退，因?yàn)榧彝ダщy，她一直咬牙堅(jiān)持，沒有給家人和老師說。劉秀祥發(fā)現(xiàn)她上課時(shí)狀態(tài)不對(duì)，連忙叫來妻子將她送到醫(yī)院。每天放學(xué)后，劉秀祥做好飯送到醫(yī)院，三人一起在醫(yī)院用餐。住院一周，劉秀祥夫妻全程陪護(hù)，悉心照料，同病房的人都以為他們是一家人。

李應(yīng)芬家庭情況特殊，70多歲的爺爺年邁多病，母親患有智力殘疾，生活不能自理，和他們一起生活的還有母親的弟弟，患有先天語言障礙，一家人的重?fù)?dān)全部壓在父親身上。李應(yīng)芬想讓成績更好的弟弟來城里讀書，便萌生了輟學(xué)的想法。

得知該情況后，第二天，劉秀祥將李應(yīng)芬找來辦公室，告訴了她一個(gè)“好消息”：有愛心人士愿意資助她繼續(xù)學(xué)習(xí)。

“那天，劉老師和我談了很久，讓我一定要堅(jiān)持把書念完，以后家里的日子才能越過越好”，李應(yīng)芬哽咽著說：“很久后我才得知真相，哪里有這么快就能聯(lián)系到資助，都是劉老師從他自己的工資里擠出來的。”

如今，大學(xué)畢業(yè)后李應(yīng)芬回到望謨，入職劉秀祥名師工作室。“選擇回來，是為了回報(bào)，幫助更多像我一樣的貧困學(xué)子走出大山，改變命運(yùn)。”李應(yīng)芬說，劉秀祥老師是她的榜樣。（貴州日?qǐng)?bào)天眼新聞?dòng)浾?何登成 唐波）

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