隨著粵黔協(xié)作不斷深入，兩地積極推進教育協(xié)作，東莞市利用自身優(yōu)勢，不斷豐富幫扶形式和載體，持續(xù)加大對銅仁市的教育幫扶力度，提升教育幫扶實效，推動當?shù)亟逃聵I(yè)快速、健康發(fā)展。

在萬山區(qū)銅仁市第二十九小學六年級（4）班，來自東莞市東城中心小學的結對幫扶老師呂龍新正在為學生們上課，情景動畫、游戲問答等方式讓課堂生動有趣，孩子們聽得津津有味，課堂氣氛活潑快樂。

東莞市“組團式”幫扶推動銅仁教育。

銅仁市第二十九小學學生吳紫涵說，“呂老師上課的時候講話風格很幽默，還會帶著我們邊玩游戲邊上課，下課也會跟我們一起互動玩游戲，在老師的帶領下我的成績提高了許多。”

自開展東西部教育協(xié)作以來，東莞市先后選派教育專家到萬山區(qū)進行教育幫扶，僅在銅仁市第二十九小學就先后選派了教育經(jīng)驗豐富的老師13名。他們創(chuàng)新授課方式，通過聽評課、培訓講座、公開課等方式，進一步提升了萬山教師隊伍的“自我造血”能力。

東莞市“組團式”幫扶推動銅仁教育。

東莞幫扶老師呂龍新說，“來到萬山支教2年，通過課堂交流和日常互動，我與這里的同事、學生建立了深厚的感情。希望通過我的努力，讓學生們感受到來自遠方的關愛與溫暖。我也將繼續(xù)扎根這片土地，為萬山教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。”

除了教學方式的交流進步，銅仁市第二十九小學還引進東莞學校的“醒獅社團”，吸引了不少學生加入，不僅豐富了學生的校園生活，也促進了兩地體育文化交流。

東莞市“組團式”幫扶推動銅仁教育（足球教學）。

銅仁市第二十九小學醒獅社團老師歐俊說，“通過醒獅社團，豐富了他們的課余生活，也讓他們找到了自己的興趣愛好，讓他們在校園內能更加快樂的學習。”

銅仁市第二十九小學作為一所易地搬遷安置點學校，主要接收來自思南、石阡、印江等縣的搬遷群眾子女入學，學生占比高達80%，通過“組團式”教育幫扶，讓易地搬遷孩子在家門口就享受到了優(yōu)質的教育資源。

“學校獲得東西部協(xié)作教育幫扶資金289萬，建設了圖書室、音樂舞蹈室、錄播室、美術室、書法室以及校園電視臺等功能室，豐富孩子們的校園生活，讓他們快樂成長、高效學習、全面發(fā)展。”銅仁市第二十九小學副校長陳飛說。（圖/文 柳琴紅、劉佳佳）

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